但多多少少的，接触还是有一点的。
所以我想问一问，对于你今年带的这一届快班学生，你有什么看法或者想法。”
听到校长这话，曹老师一脸“了然”：
原来校长找自己来是为了了解自己的工作计划。
一提到快班的学生，曹老师的脸上是满满地自负：
“我们学校每一届的快班学生都是顶尖的苗子。
哪怕开学考还没有进行，我相信我们快班的学生绝大部分都可以留下来，
只可能微调，是不可能有大调的。
还有，我对我们快班的学生也是相当有信心。
我相信三年后，我可以向校长你交上一张令你满意的升学表。”
他们学校快班的学生，绝对不会差，而且还会是那种相当优秀的。
能够带快班的学生，这意味着妥妥的成绩啊。
这一点，他们学校里的每一个老师都是相当明白的。
正因如此，曹老师才非常骄傲于自己不但是快班的数学老师，还是快班的班主任。
一旦快班的学生有什么引人注目的成绩，到时候，这一切的一切，
他这个当班主任的都是有份儿的！
听到曹老师这么夸赞快班的学生，校长的心里自然是满意的。
他们学校里每一届快班的学生都是整个学校老师的骄傲。
至少从这些话里，校长是听不出曹老师的什么毛病的。
经过了初步的试探之后，校长自然要进行下一步的试探了：
“说到你们快班的学生就不得不提一下你们班的唐果了。
能来我们高中读书的学生，都是以前其他学校的尖子生。
这一点是毋容置疑的。
而有资格进入我们学校快班的学生，那更是了不得。
但在这些多的学生当中，唐果的履历是真得相当漂亮，
连全世界性的国际大奖都拿过，特别是猜想的论证等于是数学界的一个里程碑啊。
像唐果这么优秀又顶尖的学生能够来到我们学校学习，
成为我们学校的学生，相信我们全校师生都以此为荣。
曹老师，作为唐果的班主任，你有想过在这三年的时间里，
对唐果是一个怎样的教导和管理吗？
毕竟天才跟普通人还是有区别的。
像聪明到唐果这种地步的学生肯定是不能用一般的方
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