的班级上课？”
欧阳琳说不会的，然后又拿笔记本，给杨景行分享一下班上这学期的音乐课课程，希望对杨景行有帮助：“……如果你这样引入，会激起他们的共鸣，更有效。”
杨景行连连点头恍然大悟：“对对对，我怎么没想到……”
两个人聊起来，欧阳琳知道杨景行自己也是老师，但是情况是很不一样的，小学生的世界是另一个模样，而且现在的小学生和以前可大不一样了。
欧阳琳很愿意给杨景行传授经验或者提出建议，说起这些的时候，她就挺投入挺有热情的，可话题一扯开到别处，又难免有些陌生人的疏离感。
杨景行就多吸收经验：“所以不能有把他们还当小孩子的表现？”
欧阳琳点头，笑起来，说起上次请了一个奥数得奖高中生到班上，这高中生开场白是小朋友们大家好，几乎制造了哄堂大笑，让高中生憋得满脸通红……
杨景行都怕了：“真是辛苦前辈们帮忙总结教训。”
欧阳琳咯咯乐，然后又严肃正经严肃，说学生其实是没恶意的，而且也是从高中生身上得到了积极影响的。
杨景行点头：“我也在想要定一个什么主题思想，刻苦努力珍惜光阴这种，对他们来说是不是太沉重了？”
欧阳琳说并不会，不过可以换一种更贴近小学生的说法……
说起来，小学也要放暑假了，也在准备期末考试了，杨景行也可以鼓励一下。杨景行原本以为现在小学生很轻松，谁知道压力也挺大的，考试成绩依然很重要。
杨景行突然很好奇：“你参加工作几年了？”
欧阳琳不用回想：“六年，三年班主任。”
“一直教语文。”杨景行废话：“你刚开始上课，要备课嘛，还记不记得自己小时候学那些课文的样子？”
欧阳琳明白杨景行的意思，说虽然现在的课本和十几年前的大不一样，但是依然有回忆的，刚开始还真的会让人有一种特别的美好感觉，比如那什么什么，是一直都在小学课本中的。
杨景行也会背诗的：“……不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我一辈子不会忘，当时连续两天背诵不出来，被请到讲台罚站。”
欧阳琳又咯咯乐：“当时你的老师想不到你会是今天的你……因材施教是很重要的，只是实施难度太大，不光中国，全世界的问题。”
杨景行点头：“其实我觉得也没必要太苛求……我觉得你这种形式就很好，非
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