“我妈退休那年，接到管理岗的邀约了，不过她拒绝了。”霄霄给爸爸和自己泡茶，给了自家小七一杯冷水。“她说自己不适合当官，还是当个老师比较好。”
“这事我听大领导说起过。”兰泽点头，“委员会的大名单我也看到过，你妈妈在比较靠前的位置。委员会当时想给她个司长的位置先历练一下。”
“我妈想教书。但她这辈子只当过几天助教，带研究生又不算教学经验。她也没有教师证。”霄霄笑着洗茶，“还好现在的养老政策合适。”
“奶奶去了我们镇上，”小七接口说，“她教我们物理课。”
“我的天呐。”兰泽不由感叹。
退休的一线物理学家教十来岁的半大孩子学物理，这简直是奢华。
“她的课安排得少。闲工夫多。整天都在琢磨怎么带孩子们玩。她还自己写教案。”霄霄说。
有条件进行教学式养老的老人，健康条件都不错，又有知识和阅历，青少年可以借着他们了解到真实的社会和知识的应用领域。而老人看一看充满朝气的少年人，自己的心态也可以变年轻。
符合条件的退休老人，经过短期培训之后，和十多岁的青少年生活在同一个镇子上，一边教学一边养老，这是个很符合神州传统美德的组合。
老人如果外出散步摔了一跤，或者发生其他意外状况，镇子上身强力壮的孩子有得是。陪护老人也是一种社会实践。
未成年人的镇子上有了老年人之后，品德、性格养成，知识、技能培育，教育拼图就更加完整了。
大部分老人开的课是兴趣课和选修课。
像仙女那样，直接按自己的想法，全盘接手物理课的还真少见。
“奶奶带我们做了等离子焊接机器人。”
“嗯，我妈她设计了不少教具。都是利用校内设备能够让学生自制的。”
仙女当年也拿过一堆工科的博士学位。她虽然会设计机器，但却不是工程师。因为她的主业段位比较高。
老仙女，至今仍在核工业部的顾问团中。
责任和使命已经移交给了年轻一代。老家伙们是特殊场合拉出来镇场子的。
现在老专家住到未成年人的镇子上，高屋建瓴地俯视基础教育。孩子们有福了。
“我也打算回大学城教书。”霄霄又说，“我们项目验收过了。像我做理论物理这块的，留研究所就太清闲了。还是学校里热闹有意思。”
“你还打算
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