给我听。”
他妈身子一缩，眼睛一闭，不理人了。
兰泽不用关门了。他把房间门大开，躺到小麦的另一边，开始认真思考：要不要和熊孩子们讲清楚，别打扰爸爸妈妈睡觉？
但是……从小他们一直是有事就喊人。
现在哥四个依然是小孩子。
至少在十岁以前，恐怕还是需要保留某种应急反应机制……
孩子们内心的信赖感也是非常重要的。这样真正有意外发生的时候，他们才会毫不犹豫地求助。
总之，在一两年之内，小朋友都是赶不得的。
兰泽回头看张荷。一低头发现小麦这孩子，已经睡熟了。
张荷眯着眼正偷偷看着小麦。见到他回头，探身过来，照脑门亲了一下。没瞄准，亲歪了。兰泽一把把她拽了过来。
这一晚上，过的平淡如水，而又充满温馨。……如果忽略打孩子时的声嘶力竭和惊心动魄。
第二天早上，妈妈把小麦送去童校，把爸爸送去上班。
爸爸抽空向头一天开会的那一组老师做了汇报——头一天讨论张兰维问题的会议室还没解散呢。
小麦在家告诉兰泽的事情，兰泽转述给了老师们。同时他很不好意思的告诉老师们，他的解决方式，就是把孩子揍了一顿。
教导主任评论了一句：【干得漂亮。】
……
兰泽觉得自己好像被老师们算计了。
因为他想起来，按照法律规定，童校没有揍孩子的权限。最狠的一招，就是关小屋。小屋的墙还得至少有两面透明的。
对于劣行顽固的小霸王，像是兰泽小时候那样的，进了小屋他就睡觉，基本上不起任何作用。
校警拿鞭子抽，那都是在更高阶段的学校里，专属于对待大孩子的修理方式了。
童校阶段，归根结底，还是个温暖温柔为主，甚至达到溺爱程度的抚养教育阶段。
现在，兰泽怀疑，老师们是事先串通好了，特意让他把孩子带回去揍的。昨天教导主任给小麦开通勤证，开得可快了。
更进一步地发散思维……熊孩子年代的兰泽，之所以熊得漫无边际，是因为欠揍？
【你们……】兰泽忍不住问道，【知道他回家要挨揍？】
【不知道，我们和他不够熟悉。沟通不畅，因此很难解决问题。】立刻有老师答道。
老师们绝对不会承认，他们存心让张兰维同学回家
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